Inequações Modulares
Exercícios 7 a 9
Exercícios 7 a 9
Os vídeos apresentam de forma visual e didática os conceitos e técnicas para resolver inequações modulares. Iniciam com a fundamentação do módulo como distância e a resolução de inequações básicas |x| < a e |x| > a, utilizando representações gráficas na reta numérica. Avançam para inequações com expressões algébricas, demonstrando o método de resolução por definição e análise de casos. Abordam situações com módulos em ambos os lados, comparando estratégias como elevação ao quadrado e separação por casos. Incluem resoluções passo a passo com explicações detalhadas, dicas práticas, alertas sobre erros comuns e aplicações. Os vídeos integram visualizações dinâmicas com desenvolvimento algébrico rigoroso, facilitando a compreensão progressiva do conteúdo.
Material de Apoio
Definição de Módulo de um Número
Conceito Fundamental
O módulo (ou valor absoluto) de um número real é a distância desse número até a origem (zero) na reta numérica, sempre expressa como um valor não negativo.
Notação: O módulo de um número \( x \) é representado por \( |x| \) (lê-se "módulo de \( x \)" ou "valor absoluto de \( x \)").
Definição Formal
Para qualquer número real \( x \), o módulo é definido como:
\( |x| = \begin{cases} x, & \text{se } x \geq 0 \\ -x, & \text{se } x < 0 \end{cases} \)
Interpretação:
- Se o número é positivo ou zero, o módulo é o próprio número
- Se o número é negativo, o módulo é o seu simétrico (oposto)
Exemplos Numéricos
Números Positivos:
\( |5| = 5 \)
\( |3{,}7| = 3{,}7 \)
\( |\sqrt{2}| = \sqrt{2} \)
Números Negativos:
\( |-5| = 5 \)
\( |-3{,}7| = 3{,}7 \)
\( |-\sqrt{2}| = \sqrt{2} \)
Zero:
\( |0| = 0 \)
Expressões:
\( |7 - 10| = |-3| = 3 \)
\( |2 - 2| = |0| = 0 \)
\( |-4 + 1| = |-3| = 3 \)
Interpretação Geométrica
O módulo representa a distância na reta numérica:
\( |-5| = 5 \) → 5 unidades do zero
\( |0| = 0 \) → 0 unidades do zero
\( |5| = 5 \) → 5 unidades do zero
Observação importante: Números simétricos (opostos) têm o mesmo módulo:
\( |-a| = |a| \) para qualquer número real \( a \)
Propriedades Fundamentais
1. Não Negatividade
\( |x| \geq 0 \) para todo \( x \in \mathbb{R} \)
O módulo nunca é negativo. O menor valor possível é zero.
2. Módulo Zero
\( |x| = 0 \Longleftrightarrow x = 0 \)
O módulo é zero se, e somente se, o próprio número é zero.
3. Simetria
\( |-x| = |x| \)
O módulo de um número e seu oposto são iguais.
4. Multiplicação
\( |x \cdot y| = |x| \cdot |y| \)
O módulo do produto é o produto dos módulos.
Exemplo: \( |(-3) \cdot 4| = |-12| = 12 = |-3| \cdot |4| = 3 \cdot 4 = 12 \) ✓
5. Divisão
\( \left|\frac{x}{y}\right| = \frac{|x|}{|y|} \), para \( y \neq 0 \)
O módulo do quociente é o quociente dos módulos.
Exemplo: \( \left|\frac{-15}{3}\right| = |-5| = 5 = \frac{|-15|}{|3|} = \frac{15}{3} = 5 \) ✓
6. Potência
\( |x^n| = |x|^n \), para \( n \) inteiro positivo
Exemplo: \( |(-2)^3| = |-8| = 8 = |-2|^3 = 2^3 = 8 \) ✓
7. Desigualdade Triangular
\( |x + y| \leq |x| + |y| \)
O módulo da soma é menor ou igual à soma dos módulos.
Exemplo: \( |3 + (-5)| = |-2| = 2 \leq |3| + |-5| = 3 + 5 = 8 \) ✓
8. Relação com Quadrados
\( |x| = \sqrt{x^2} \)
O módulo é a raiz quadrada do quadrado.
Justificativa: Como \( x^2 \) é sempre não negativo, sua raiz quadrada principal representa a distância.
Relação entre x e |x|
Para qualquer número real \( x \):
\( -|x| \leq x \leq |x| \)
Esta relação indica que:
- O próprio número \( x \) está entre \( -|x| \) e \( |x| \)
- A "amplitude" é \( 2|x| \)
Exemplos:
- Para \( x = 3 \): \( -3 \leq 3 \leq 3 \) ✓
- Para \( x = -4 \): \( -4 \leq -4 \leq 4 \) ✓
- Para \( x = 0 \): \( 0 \leq 0 \leq 0 \) ✓
Módulo e Distância
O módulo pode expressar a distância entre dois pontos na reta:
Distância entre \( a \) e \( b \): \( d(a, b) = |b - a| = |a - b| \)
Exemplos:
- Distância entre 2 e 7: \( |7 - 2| = |5| = 5 \)
- Distância entre −3 e 4: \( |4 - (-3)| = |7| = 7 \)
- Distância entre −5 e −1: \( |-1 - (-5)| = |4| = 4 \)
Observação: A ordem não importa, pois \( |b - a| = |a - b| \)
Praticar Agora
Enunciado
(PUC-RS) Assina a única alternativa correta. Dentre as proposições:
I) \( (\forall x \in \mathbb{R}) (x^2 \geq x) \)
II) \( (\exists x \in \mathbb{R}) (x^2 = x) \)
III) \( (\forall x \in \mathbb{R}) (|x| < 0) \)
IV) \( (\exists x \in \mathbb{R}) (x^2 = 0) \)
As falsas são:
Enunciado
Determine \( x \) real de modo que se tenha:
a) \( |x| \geq 3 \)
b) \( |x| \leq -2 \)
c) \( \left|\frac{x}{3} - 2\right| \leq 1 \)
d) \( -2|x + 3| + 4 < 0 \)
MUNHOZ, Aida F. da Silva; IKIEZAKI, Iracema Mori. Elementos de Matemática. São Paulo: FTD, 1997.
Enunciado
(UECE) Dados os conjuntos 𝐴 = {𝑥 ∈ ℤ||𝑥 − 5| < 3} e 𝐵 = {𝑥 ∈ ℤ||𝑥 − 4| ≥ 1},
a soma dos elementos de 𝐴 ∩ 𝐵 é igual a: